Cuerpo presente, mente ausente… Esta tónica se repite
constantemente en las aulas, desde primaria hasta cursos de postgrado, y con
ella va de la mano la constante necesidad de los docentes y los agentes
relacionados de conseguir una implicación integra de los/as alumnos/as. Esta
implicación muchas veces esta logada con la necesidad y la posibilidad de
acceder a los contenidos trabajados, ya que siempre que se logra enseñar y facilitar el acceso a estos
contenidos de manera rápida, dinámica y eficaz, logramos una mayor implicación
de los alumnos, logrando que asistan a las clases con mayor conocimiento
previo, logrando que desarrollen mejor los trabajos externos al aula…
De esta
manera cuando los docentes logran facilitar a sus alumnos/as las herramientas
necesarias para trabajar los contenidos adecuados, estos suelen sentirse más
implicados y más cómodos a la hora de trabajar.
Así pues,
como pudimos observar en la sesión del pasado martes 23, actualmente existen
diferentes herramientas que facilitan el trabajo a los alumnos,
posibilitándoles el acceso a diversos contenidos y su organización con
diferentes métodos.
Algunos
marcadores sociales que se encargan de realizar este tipo de apoyo,
beneficiando el aprendizaje y la enseñanza son, Diigo, Delicious o Evernote, los
que pese a sus diferencias, todos
mediante un sistema de etiquetados… facilitan el trabajo de los/as alumnos/as y
la colaboración entre los/as mismos/as.
El primero
de ellos,Diigo, aparte de seleccionar, compartir y organizar contenidos te
permite seleccionar y subrayar determinados fragmentos, para acceder a los
mismos de forma más instantánea.
El tercero,
Evernote, pese a tener ciertas limitaciones de almacenaje te permite acceder en
cualquier momento gracias al dispositivo móvil y además te facilita el trabajo
con imágenes.
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